La decisión de Hello School de abordar la masculinidad tóxica y la misoginia en línea ha reavivado el debate sobre cómo se educa a los niños. sociólogo Dr. Stephen Whitehead Sostienen que las escuelas ya no pueden permitirse el lujo de dejar estas conversaciones en manos de Internet.
Algo importante sucedió recientemente. Harrow School, una de las escuelas para niños más conocidas, tradicionales y famosas de Gran Bretaña, y alma mater de Winston Churchill y varios primeros ministros, ha anunciado que se asociará oficialmente con el internado de élite para niñas Down House para imponer nuevos contenidos curriculares sobre masculinidad tóxica, inteligencia emocional y misoginia en línea.
Fundada hace 450 años sobre los valores del ascetismo, el deber y el control, Harrow está cambiando. La pregunta es por qué otras escuelas no han hecho lo mismo todavía.
Soy socióloga y llevo décadas estudiando el género. Co-creé el concepto de masculinidad tóxica. Mucho antes de que se convirtiera en una abreviatura mediática, mucho antes de que alguien hubiera oído hablar de Andrew Tate. Sé lo que dice la investigación y sé lo que he visto en mi trabajo de campo en los cinco continentes. Lo que Hello está haciendo es una respuesta racional y urgente a una crisis real en el desarrollo juvenil.
Ésta es una realidad que todo padre, maestro y director de escuela debe comprender. Internet se ha convertido en la educación dominante para los adolescentes sobre cuestiones de género, sexo y lo que significa ser hombre. Y no está haciendo un buen trabajo.
La llamada «manosfera» -un vasto ecosistema digital interconectado de personas influyentes, podcasters y creadores de contenido que promueve la dominación agresiva, el desprecio por las mujeres y la negación de la vida emocional- llega a los niños en una edad en la que son más sensibles y sedientos de identidad. Les dice que la debilidad es debilidad, que las mujeres deben ganar o ser conquistadas, que la empatía es para los perdedores y que la única medida verdadera de los hombres es el poder. Se trata de una distorsión de la masculinidad que es perjudicial tanto para los niños como para las niñas y, en última instancia, para la sociedad en la que viven.
Harrow reconoció que la educación pasiva que no aborda esto tiene sus propias consecuencias. El silencio es complicidad frente a la manosfera.
Antes de continuar, vale la pena aclarar qué significa realmente la masculinidad tóxica.
Este término está mal utilizado, así que seamos precisos. La masculinidad tóxica no significa que la masculinidad sea tóxica. Se refiere a ciertas conductas aprendidas, como la obsesión por la dominación, la represión de las emociones, la incapacidad para aceptar el rechazo y la equivalencia de conquista y valor, que perjudican a los hombres que las llevan a cabo y a quienes las rodean.
He entrevistado a cientos de hombres en todo el mundo sobre su vida emocional, sus relaciones y su sentido de identidad. Lo que siento constantemente es que a los hombres no se les han dicho sus propias palabras internas. Aquellos que aprendieron desde el principio que ese sentimiento es un fracaso. Hombres a quienes se les ha dado un guión de masculinidad que no deja lugar al amor, la ternura y la verdadera conexión.
Son personas que no lograron formarse. Y su formación se da en la escuela o no.
La importancia más amplia de esta cuestión se vuelve más clara cuando se yuxtapone con las vidas y expectativas cambiantes de las mujeres.
Lo que hace que este momento sea tan importante es que no ocurre en el vacío. Las mujeres y las niñas no esperan. Durante las últimas dos décadas, he seguido el surgimiento de lo que llamo «feminidad independiente». Se trata de un cambio cultural significativo en el que las mujeres redefinen sus vidas, relaciones y expectativas según sus propios estándares. Tienen más educación que los hombres. Están formando sus propias identidades con mayor rapidez y confianza. Son cada vez más reacios a conformarse con parejas que no pueden tratarlos como iguales emocionales.
El resultado es lo que yo llamo «divergencia de género»: hombres y mujeres avanzan en direcciones opuestas en su comprensión de los valores, las expectativas y el propósito de las relaciones. Este patrón se observa en datos sobre las citas, el matrimonio y la soledad. Ésa es una de las razones por las que millones de jóvenes son susceptibles a las respuestas seductoramente simples de la manosfera.
Las escuelas no crearon esta desconexión, pero pueden ayudar a cerrarla o dejar a los niños aún más atrás.
La respuesta de Harrow a este desafío es pragmática y sabia.
El nuevo contenido del plan de estudios enseñará a los niños a reconocer e interrogar críticamente las narrativas misóginas que encuentran en línea. Los seminarios obligatorios desarrollan la inteligencia emocional, la capacidad de comprender y comunicar las propias emociones y de relacionarse verdaderamente con las emociones de los demás. Nuestra asociación formal con Down House también garantiza que los niños y las niñas compartan una experiencia social, académica y extracurricular estructurada. Aprenderán, sencillamente, a verse unos a otros como seres humanos.
Su educación ahora está completa. Los niños que son capaces de controlar sus emociones, desafiar las ideas dañinas que encuentran en línea y tratar a las mujeres con respeto son mejores hombres y mucho más exitosos en todas las áreas importantes de la vida.
Su influencia se extiende mucho más allá del propio Harrow.
Harrow es una escuela de élite. La tarifa es de más de £48.000 al año. La mayoría de los niños nunca participarían. Pero el problema que aborda Harrow, la radicalización de los adolescentes varones por una cultura digital de misoginia y analfabetismo emocional, no es el respeto a los límites de clases o las cuotas escolares.
Está sucediendo en las escuelas secundarias estatales de Bradford y Bristol. Esto es lo que está pasando en una escuela primaria de Kent. Esto sucede en las escuelas mixtas donde se supone erróneamente que la presencia de niñas en las aulas es suficiente para lograr la igualdad de género. La manosfera les dice a los niños que las mujeres son el enemigo sin comprobar si asisten a escuelas públicas o integrales.
Todas las escuelas que no abordan este tema de manera proactiva y explícita no solo están dejando a sus niños vulnerables a ideas dañinas, sino que también los exponen a un futuro de mayor deterioro de las relaciones, aislamiento emocional y pérdida de conexión con las mujeres en el futuro.
Hallow tiene una responsabilidad. El acto radical en 2026 sería no hacer nada.
Dr. Stephen Whitehead Es socióloga de género y autora conocida por sus investigaciones sobre género, liderazgo y cultura organizacional. Este exalumno de la Universidad de Kiel vive en Asia desde 2009 y ha escrito 20 libros que han sido traducidos a 17 idiomas. Tiene su sede en Tailandia y es cofundador de Cerafyna Technologies. Su próximo libro está en coautoría con Constanza Fernández Arce. ¿A dónde se ha ido toda la gente buena?
