Los padres pueden cometer un grave error al suponer que los niños juegan solos por naturaleza.
Según Nora, una madre e influenciadora estadounidense conocida en línea como @mamaandtheworld, el juego independiente es una habilidad, no un rasgo de personalidad.
Ella le dijo a sus 6.000 seguidores: «Como madres, pensamos que tener un montón de juguetes es suficiente para jugar en solitario, pero ese no es el caso».
Nora describió un método de tres pasos para enseñar a los niños a jugar de forma independiente. Aconsejó a los padres que comenzaran y demostraran el juego, permanecieran completamente presentes durante 5 a 10 minutos y se alejaran gradualmente mientras regresaban para garantizar la seguridad.
Sugirió frases como «Espera, necesito ir al baño» o «Dejé algo en la cocina» para retroceder sin molestar a tu hijo.
Citando el trabajo de John Bowlby, un psicólogo británico que desarrolló la teoría del apego, dijo: «Cuando los cuidadores actúan inicialmente como una base segura, los niños se vuelven más independientes en su juego».
«Una vez que comienza el juego, damos un paso atrás y apoyamos la autorregulación, la atención y la función ejecutiva», añadió, señalando que la orientación de un adulto es beneficiosa tanto antes como durante las primeras etapas del juego.
Nora también advirtió que el estado de ánimo, la fatiga, el hambre y las enfermedades de los niños pueden afectar el juego independiente.
En el título de la publicación, escribió: «Comparto esto porque muchas mamás sienten que se están perdiendo algo. A ti no. El juego independiente es una habilidad y las habilidades se pueden enseñar».
Su publicación recibió más de 1.000 me gusta. F
Los seguidores elogiaron el consejo y uno de ellos comentó: «¡Esto es genial! He seguido estos pasos y realmente funcionó».
Otro estudiante añadió: «¡Es genial poder llevar el juego independiente paso a paso! Esta es una habilidad muy importante para su desarrollo y nuestra cordura».
Los padres pueden fomentar el juego independiente brindando orientación estructurada, permaneciendo presentes al principio y retrocediendo gradualmente mientras monitorean los esfuerzos del niño.
Nora enfatizó que aunque factores como el estado de ánimo, el hambre y la fatiga pueden afectar la participación, seguir estos pasos promoverá la atención, la autorregulación y el desarrollo de los niños.
